Связь поколений

Связь поколений
Семья является одним из главных связующих звеньев между старшим и подрастающим поколением, которые помогают передавать жизненный опыт, воспитывают чувство патриотизма, любви к Родине, родному краю, способствуют сохранению истории наших предков.
В современном обществе, как известно, получили широкое распространениеПоказать ещё информационно-коммуникационные технологии и связанные с ними технические средства. На воспитание современного
человека влияет не только и иногда не столько семья, но и средства массовой информации: телевидение, радио, печатные издания (журналы, газеты),
электронные издания и Интернет, реклама и т.д.
Зачастую исходящая от них информация носит негативный характер, и детей очень трудно уберечь от нее. Тотальная экспансия стандартов западного
(американского)образа жизни, изображаемых как идеальные модели поведения, помноженная на идеологический вакуум современного российского общества, лишенного единой государственной
идеологии, разрушают традиционные ценностные основания российской цивилизации. Следует задуматься о том, почему Запад, активно предлагающий российской аудитории опасные с духовнонравственной точки зрения продукты культуры, не экспортирует чтимые у них в личном и общественном сознании и активно культивируемые на общегосударственном уровне идеи патриотизма и гражданственности, бережного и объективного отношения к своей национальной истории, культуре, родному языку? Полагаем, что западные идеологи давно взяли на вооружение изречение Герберта Спенсера: «Цель воспитания – это образовать существо,
способное управлять собою, а не такое, какое могло
бы быть управляемо другими». Только по отношению к российскому и другим незападным обществам эта формула «переворачивается», здесь целью
воспитания как раз является образование управляемого существа.
Помимо негативного эффекта, транслируемая
средствами массовой информации пропаганда западных ценностей и западного образа жизни ведет к усугублению конфликта между старшим и младшим поколениями в российском обществе. Молодежь легче воспринимает эти ценности, старшее поколение в значительной степени относится к ним критически, в результате дистанция между ними
увеличивается.
Средства массовой коммуникации (в том числе и рекламные), которые являются важным институтом социализации личности, одним из приоритетных источников формирования жизненных ориентаций молодежи в современную эпоху, должны выполнять и моральную, и эстетическую, и развивающую функции, ориентировать молодежь на истинные нравственные ценности, пропагандировать общественную нравственность, патриотизм и соответствующий образ и стиль жизни молодежи.
Таково же и назначение учреждений образования. После семьи и средств массовой информации именно учебные образовательные учреждения
являются важнейшим по значению фактором духовного развития индивида. В школе человек приобретает не только новые знания, но и навыки общения со сверстниками и представителями старшего поколения, начала духовности, знакомится с миром, своей страной, впитывает идеологию, систему
ценностей, распространенные в его государстве, характерные для его народа. Функции школьного учения и воспитания заключаются в обеспечении
преемственности и творческого развития существующих в обществе культурных ценностей и образцов (науки, искусства, нравственности, права,
хозяйства и т.д.).
Однако в эпоху перемен, переоценки ценностей, разрыва связи поколений эта функция межпоколенческой трансляции начинает «пробуксовывать». Институты педагогики (учебные заведения)
перестают в такие времена эффективно ее выполнять. Они уже не в состоянии передавать базовые для общества духовно-нравственные ценности подрастающему поколению в полной мере, в силу разрыва духовных связей между поколениями и отсутствия взаимопонимания между ними. Ведь разобщенность, конфликт между старшим поколением и
молодежью – это еще конфликт учителей и учеников. Ученики (учащиеся начальных, средних, среднеспециальных и высших школ) не желают перенимать духовный опыт, жизненные ценности учителей, их стиль жизни, поведения, идеологические установки. Они считают все это устаревшим, ненужным в условиях современного общества. Авторитет учителя падает. Следствием становится усиление авторитарного начала в образовании: учеников заставляют поступать так или иначе, если они
не хотят сами, а это вносит еще большую отчужденность.
И если мы хотим иметь будущее, то должны свято хранить память о прошлом. Мы должны объединить усилия, для того чтобы связь поколений не прерывалась и наши дети помнили, чтили и гордились историей российского народа, своей Родиной, делами своих предков.

Специалист по работе с семьей ОПБН
Михайлюкова Е.П.